Home التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء التقويم البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة

::: إعلانات ســمــــا للاستشارات النطقية والسمعية :::


العودة   منتديات سما للاستشارات النطقية والسمعية > ::: ســمـــا ::: المنتديـــــــات المتخصصــــــة ::: > ســمـــا | التربيـــــة الخاصـــة | صعوبـــات التعلـــم | رعاية الموهوبين

ســمـــا | التربيـــــة الخاصـــة | صعوبـــات التعلـــم | رعاية الموهوبين كل ما يخص صفوف التربية الخاصة وصعوبات التعلم و فصول مصادر التعلم و رعاية الموهوبين و المتفوقين ... ؛

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
قديم 11-23-2007, 10:31 PM   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
اختصاصي نفسي
عضو
 
الصورة الرمزية اختصاصي نفسي
 

 

 
إحصائية العضو








اختصاصي نفسي غير متواجد حالياً



أغيثوا غزة

 

 

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
اختصاصي نفسي is on a distinguished road

Messenger3 من هم ذوي الاحتياجات الخاصة Special Needs ... ؟


من هم ذوي الاحتياجات الخاصة ؟ Special Needs

مبدأ الفروق الفردية معروف ولا يحتاج إلى تأكيد ..وكل تلميذ يختلف عن الآخر.. ويصبح التلميذ ضمن ذوي الاحتياجات الخاصة إذا اختلف عن التلميذ العادي أو التلميذ المتوسط في القدرات (العقلية أو الجسمية أو الحسية)، من حيث الخصائص السلوكية،أو اللغوية،أو التعليمية إلى درجة يصبح معها ضروريا تقديم خدمات تلبي احتياجاته الفردية ويطلق عليها خدمات التربية الخاصة.


فما هي التربية الخاصة ؟ Special Education

هي نوعية متخصصة من الخدمات والبرامج التعليمية والتربوية..تتضمن تعديلات خاصة سواء في المناهج أو الوسائل أو طرق التعليم لتلبية الحاجات الخاصة لمجموع التلاميذ الذين لا يستطيعون مسايرة متطلبات برامج التربية العادية.

وتقدم هذه الخدمات لجميع فئات التلاميذ الذين يواجهون صعوبات تؤثر سلبا على قدرتهم على التعلم .. كما أنها تتضمن –أيضا- التلاميذ ذوي القدرات والمواهب المتميزة.

فمن هم فئات التلاميذ ذوي الاحتياجات أو القدرات الخاصة؟

تتعدد فئات ذوي الاحتياجات الخاصة في أي مجتمع أو نظام تعليمي لتشمل مشكلات التعلم ( تخلف عقلي وصعوبات تعلم،تأخر دراسي..)، والمشكلات الحسية (السمعية، والبصرية )، ومشكلات السلوك ، ومشكلات التواصل (عيوب النطق وأمراض الكلام)، والمشكلات الجسمية والصحية، وأيضا المتفوقين والموهوبين.

أين يتلقى هؤلاء التلاميذ الخدمة وبرامج الرعاية التربوية؟

كان الاتجاه السائد سابقا يؤيد إنشاء مدارس أو مراكز متخصصة لهؤلاء التلاميذ..أي اتجاه يجنح نحو عزلهم عن مجتمع العاديين..وظل هذا الاتجاه مقبولا في ظل الإعاقات التقليدية المتعارف عليها( الصم، المكفوفين ،المتخلفين عقلياً المعاقين حركياً ).

ونظرا لأن تحقيق الدمج الكامل في الصفوف العادية أمر يحتاج إلى إمكانيات وترتيبات كثيرة مكانية وفنية وبشرية فأخذت كثير من الدول ببعض البدائل التي تعتبر أقرب البرامج إلى الدمج ومنها فصول التربية الخاصة وغرف المصادر في المدرسة العادية:

فصل التربية الخاصة Special Class

يعتبر فصل التربية الخاصة أحد البدائل التربوية في التربية الخاصة..ويتضمن تجميع التلاميذ الذين يعانون من مشكلات (متشابهة) في فصل واحد، حيث يقضون معظم اليوم الدراسي أو كله، ويطبق عليهم نفس البرنامج التربوي.

وتعتبر هذه الفصول بمثابة مراكز علاجية تتولى إجراءات التدريس العلاجي بمعرفة معلمين يستطيعون أداء هذا الدور التعليمي العلاجي ووسائل التقييم الملائمة.وعدد التلاميذ في هذا الفصل لا يزيد في معظم الأحوال عن عشرة تلاميذ.

غرفة المصادر Resource Room

أحد البدائل والبرامج في تعليم ذوي الاحتياجات والقدرات الخاصة..حيث ينتقل التلميذ الذي يعاني من صعوبة في مادة ما من صفه العادي إلى غرفة المصادر لتلقي التعليم العلاجي المتخصص المناسب لاحتياجاته التعليمية من قبل معلمين متخصصين..ويعتمد الوقت الذي يقضيه التلميذ في هذه الغرف على نوع ومدى حاجته للتعليم الخاص بشرط ألا يزيد عن 50% من الحصص المقررة للمادة.

1.. فصول التربية الخاصة

يلحق بفصول التربية الخاصة الفئات التالية

المتأخرون دراسيا .

بطيئو التعلم .

ضعاف السمع ( أن لا يزيد ضعف السمع لديه عن (80ديسبل)

ضعاف البصر ( أن يثبت الكشف الطبي أن حدة أبصارهم لا تزيد عن (6/24) ولا تقل عن (6/60) بالعينين معا...

حالات عيوب النطق والكلام.

حالات أخرى يرى فريق التربية الخاصة ضمها إلى هذه الفصول وتدخل ضمن إمكاناتها.




الشروط العامة للقبول

ألا يقل متوسط ذكاء التلميذ عن(70-75) درجة.(متوسط اختباري ذكاء على الأقل).

أن يتوفر لدى التلميذ شروط الاستقرار الانفعالي والحركي والعصبي.

أن يكون لائقا صحيا ونفسيا ولا يعاني من تعدد الإعاقات.

أن يكون من التلاميذ المسجلين في المدارس الحكومية.

وهناك شروط خاصة لحالات ضعف السمع، وضعاف البصر(الرجوع إلى اللائحة التنظيمية لفصول وغرف مصادر التربية الخاصة).

الاكتشاف والترشيح والالحاق:

تشكل لجنة في كل مدرسة تضم الحلقة الاولى من التعليم الاساسي(1-5) على النحو التالي:

مدير المدرسة.


الأخصائي الاجتماعي.

معلم فصل التربية الخاصة أو غرف مصادر ذوي القدرات الخاصة.

معلم الفصل العادي.

الأخصائي النفسي.



تقويم تلاميذ فصول التربية الحاصة

مادة (11)

تطبيق لائحة القياس والتقويم علي تلاميذ التربية الخاصة من(1-3) مع مراعاة الاتي:

تقويم هؤلاء التلاميذ في مواد (اللغة الإنجلبزية، والتربية الوطنية، والنشاط) يكون من خلال معلميهم في الصفوف العادية.

تشمل عملية التقيم دراسة نواحي نمو التلميذ التحصيلي في مواد(اللغة العربية، الرياضيات، العلوم، التربية الإسلامية) من خلال سجل المتابعة والملفات التي تضم التدريبات العلاجية لتعلم التلميذ.

يتم تسليم الطالب بطاقات التقويم المعمول بها في الصفوف العادية و في المواعيد نفسها المقررة لهذه الصفوف.

يسجل معلم فصول التربية الخاصة نتائج تقويم تلاميذه في نهاية العام الدراسي في البطاقات الخاصة بالتقويم النهائي مع مراعاة الاتي .

تطا بق بيانات التلميذ مع بياناته في سجل قيد الطلبة بالمدرسة.

يتم تسجيل النتائج بالدرجات والحروف.

يصدر مدير المنطقة تعميما بعودة تلاميذ فصول التربية الخاصة إلي الفصول العادية في نهاية كل عام دراسي.

2.. غرف المصادر :

تهدف غرف المصادر إلى احتواء التلاميذ ذوي صعوبات التعلم وتلبية احتياجاتهم التعليمية الخاصة عن طريق برنامج علاجي متكامل يكفل لهم تعليما يناسب خصائصهم وقدراتهم بالتعاون مع معلم الفصل العادي، والوقاية من التنامي إلى صعوبات شديدة لاحقة.





وتهدف غرف المصادر إلى تحقيق الأغراض التالية:

تحقيق نوع من التكامل مع فصول التربية الخاصة يلبي التنوع في الاحتياجات التربوية للتلاميذ.

اكساب التلاميذ المهارات والخبرات التي تسهل لهم فرص التفاعل مع أقرانهم في الفصل العادي.

تحقيق الانطلاق السريع في تقديم الخدمات التربوية للتلاميذ والتغلب على الأوقات المفقودة ما بين الاحالة وبداية الخدمات الخاصة للتلاميذ.

تقديم التدريس العلاجي لأكبر عدد من التلاميذ في ظل ترتيبات هذه الغرف وفق جداول مرنة متغيرة بشكل سريع لمواجهة أوضاع التلاميذ المتغيرة.

مساندة برنامج الفصل العادي وتدعيم دور معلم الفصل في التفاعل مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.

تحقيق الخيار الأفضل لرعاية صعوبات التعلم من خلال دمجهم مع الأقران في الصف العادي وفي نفس الوقت الاستفادة من برنامج غرف المصادر.


دمتـــــــــــــــــــــــــم ... بـــــــــــــــــــــــــــود ...


المعلومـــــات مأخـــــوذة من :

http://www-host.adez.ae/

موقع بوابة أبوظبي التعليمية

 

 

التوقيع

 

آخـر مواضيعي
 

   

رد مع اقتباس

أغيثوا غزة ... أين أنتم يا مسلمون ؟؟؟ أين أنتم يا عرب ؟؟؟

اللهم يا مجيب يا من برحمته نستغيث | أسالك أن تأخد بأيدي اخواننا المسلمين في كل مكان | اللهم كن مع اخواننا في غزة | اللهم أعنهم على أعدائهم | اللهم ان غزة تستغيث فأغثها | اللهم إن الاقصى يستغيث فأغثه | اللهم اجبر كسر الثكالى في غزة وفلسطين | اللهم إن غزة برحمتك تستغيث فأغثها | اللهم إن الاقصى برحمتك يستغيث فاغثه

قديم 01-30-2008, 09:34 AM   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
التمساحة
مشرفة منتدى المواضيع المتميزة والمنتدى العام
 
الصورة الرمزية التمساحة
 

 

 
إحصائية العضو








التمساحة غير متواجد حالياً



أغيثوا غزة

 

 

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
التمساحة is on a distinguished road

افتراضي رد: من هم ذوي الاحتياجات الخاصة Special Needs ... ؟


شكراً للتقديم الجيد المفيد الذي بين كثير من التعريفات المهمة في مجال التربية الخاصة

... لكــــــــــــم مني أجمل تحيـــــــــــــة ...

... وبارك الله فيكــــــــــــــــــم ...

 

 

التوقيع

العـدل أساس المـلك
سبحانك اللهمّ وبحمدك ... أشهد أن لا إله إلا أنت ... أستغفرك وأتوب إليك
How perfect You are O Allah and I praise You
I bear witness that none has the right
to be worshipped except You
I seek Your forgiveness and turn in repentance to You

 

آخـر مواضيعي
 

   

رد مع اقتباس

قديم 05-05-2009, 12:43 AM   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
نسمه
مشرفة سما المواضيع المميزة
 
الصورة الرمزية نسمه
 

 

 
إحصائية العضو








نسمه غير متواجد حالياً



أغيثوا غزة

 

 

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
نسمه is on a distinguished road

Messenger3 رد: من هم ذوي الاحتياجات الخاصة Special Needs ... ؟


اشكرك علي تلك الموضوع الرائع الذي في غايت الجمال الذي ليس له مثيل و اشكرك علي اختيارك الانيق لمواضيعك المهمة!!NESMAGABER

 

 

التوقيع

الوقت يداهمني والعمر يسرقني
لكن لا أملك سوى شكر لكل من تقبلني في هذا المنتدى
وأتمنى من الله أن يجمعنا في الجنان العليا
اللهم إني استودعتك قلبي
فلا تجعل به أحد غيرك
اللهم إني استودعتك لا اله إلا الله
فذكرني به عند الموت

 

آخـر مواضيعي
 

   

رد مع اقتباس

قديم 05-13-2009, 09:01 PM   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
صفاء ونقاء
سما ماسى
 
الصورة الرمزية صفاء ونقاء
 

 

 
إحصائية العضو








صفاء ونقاء غير متواجد حالياً



أغيثوا غزة

 

 

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
صفاء ونقاء is on a distinguished road

افتراضي رد: من هم ذوي الاحتياجات الخاصة Special Needs ... ؟


الاخت الفاضلةsama

ابدعتي واجدتي في اخيتار الموضووع الراقي
كرقيك

مودتي واحترامي
ورائعة تلك الكلمات التي احتوت الموضوع
كل مرة تسعيدنا بما تحملين لنا من ابداع
تقبلي التحايا
ودمتي بالف خير

 

 

التوقيع

 

آخـر مواضيعي
 

   

رد مع اقتباس

قديم 07-21-2009, 11:48 PM   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
مودي
مشرف سما الرياضى
 
الصورة الرمزية مودي
 

 

 
إحصائية العضو








مودي غير متواجد حالياً



أغيثوا غزة

 

 

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
مودي is on a distinguished road

Thumbs down رد: من هم ذوي الاحتياجات الخاصة Special Needs ... ؟


بسم الله الرحمن الرحيم

اشكرك شكرا جزيلا علي كتابتك لهاذا الموضوع الرائع
وانا اتمني ان يتقدم المنتدي علي يدك

 

 

التوقيع

.


.
.
.
.
.
.
.


 

آخـر مواضيعي
 

   

رد مع اقتباس

إضافة رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
دور معلم التربية الخاصة التمساحة ::: ســمـــا ::: الإدارة المدرسيـــــة ::: 7 11-06-2012 06:40 PM
قانون 220 يتعلق بحقوق الاشخاص المعوقين dr.mado ::: ســمـــا ::: ذوي الاحتياجـــات الخاصـــة ::: 4 07-22-2009 12:21 AM
ذوي الاحتياجات الخاصة ليسوا معاقين بل مبدعين ومتحدين التمساحة ::: ســمـــا ::: ذوي الاحتياجـــات الخاصـــة ::: 5 07-22-2009 12:09 AM
التعاون بين الأسرة والمدرسة في دعم برامج ذوي الاحتياجات الخاصة اختصاصي نفسي ســمـــا | التربيـــــة الخاصـــة | صعوبـــات التعلـــم | رعاية الموهوبين 5 07-21-2009 11:45 PM
انطلاق برامج لذوي الاحتياجات الخاصة على محطة ... سبايس تون ... ؛ A Y M A N ::: ســمـــا ::: الأبحـــاث والدراســات والكتــاب والخبــر ::: 2 05-01-2009 01:24 AM


جميع الحقوق محفوظة لموقع ســمــــا للإستشارات النطقية والسمعية
جميع الآراء و المشاركات الموجودة في المنتدى لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارته بل تعبر عن رأى كاتبها
تصميم و تطوير شبكة حبيبه التطويرية