Home التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء التقويم البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة

::: إعلانات ســمــــا للاستشارات النطقية والسمعية :::


العودة   منتديات سما للاستشارات النطقية والسمعية > سما | الاستشارات | > سما | الاستشارات النطقيـة والسمعيـة واللغوية

سما | الاستشارات النطقيـة والسمعيـة واللغوية منتدى الاستشارات النطقية و السمعية و اللغوية

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
قديم 01-09-2010, 01:18 AM   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
A Y M A N
المدير العام سنابل الخير
 
الصورة الرمزية A Y M A N
 

 

 
إحصائية العضو









A Y M A N غير متواجد حالياً



أغيثوا غزة

 

 

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
A Y M A N is on a distinguished road

Present أعمل بأحد المدارس واجهتْني حالة طفل عمره 10 سنوات يُعاني من الصَمْت الاختياري ... ؛








استشـــارات
!! نطقيــة ... لغويــة ... سمعيــة !!

أستاذي الكريم وأخي العزيز الفاضل
أشكرك كثيراً على كل هذا الجهد الذي تقدمه لصالح الجميع
السؤال
أخي العزيــز
أنا مختصة متدربة في إحدى المدارس
واجهتْني خلال التدريب حالة طفل عمره عشر سنوات
يُعاني من الصَمْت الاختياري في المدرسة
فهو لا يتكلَّم أبدًا في المدرسة مع المعلمات
وحتى مع الطلاب زملائه بالصف أو خارجه

الطفل يعيش في أسرة متفاهمة
لا تُعاني أية مشكلة
ووالدا الطفل متفاهمان وعلى مستوى عالٍ من الوَعْي والخُلُق
الطفل يتكلَّم بطلاقة في المنزل ومع أي شخص
ما دام كان خارج نطاق المدرسة
لكنه في المدرسة لا ينطق بأية كلمة
وقد تحدثْتُ معه شخصيياً
ولم يجبْ إلا بالإيماء فقط ـ نعم أو لا ـ

عُرِض الطِّفل على مختصٍّ فلم ينطق
وعلى مجموعة من المتُخَصِّصين دون أية فائدة مرجوَّة
واتخذتِ المعلماتُ وسائل مختلفة لكن دون أية نتيجة

مستوى الطفل الأكاديمي ممتاز
وخطه جميل ومرتَّب
ووالده مهتم بتحْفيظه القرآن
وتعليمه مهارات عديدة
وكل المعلمات يشهدْن لذكائه

أرجو مساعدتي في حال وجود مُتَخَصِّصين

أشكر لك مجهودك
وبارك الله فيك ورحم والديك

وجــــزاك الله كل خير


 

 

التوقيع

ستظل الكتابة هماً يؤرق كل أصحاب الرسالات
وسيبقى الحرف وستبقى الكلمة وسيفنى الجميع تباعاً
فما أروع أن تخلق فكرة وأن تحمل هماً
وما أجمل أن تنشر تلك الفكرة
لكن الأجمل أن تجد من تقتسم معه ذلك الهم
وسيظل الحرف وستظل الكلمة أسمى شيء
لكن أسمى ذلك الأسمى
أن تحتضن تلك الكلمة ـ دون تردد ـ
عين تشاركك نفس الهم

 

آخـر مواضيعي
 

   

رد مع اقتباس

أغيثوا غزة ... أين أنتم يا مسلمون ؟؟؟ أين أنتم يا عرب ؟؟؟

اللهم يا مجيب يا من برحمته نستغيث | أسالك أن تأخد بأيدي اخواننا المسلمين في كل مكان | اللهم كن مع اخواننا في غزة | اللهم أعنهم على أعدائهم | اللهم ان غزة تستغيث فأغثها | اللهم إن الاقصى يستغيث فأغثه | اللهم اجبر كسر الثكالى في غزة وفلسطين | اللهم إن غزة برحمتك تستغيث فأغثها | اللهم إن الاقصى برحمتك يستغيث فاغثه

قديم 01-09-2010, 01:22 AM   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
A Y M A N
المدير العام سنابل الخير
 
الصورة الرمزية A Y M A N
 

 

 
إحصائية العضو









A Y M A N غير متواجد حالياً



أغيثوا غزة

 

 

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
A Y M A N is on a distinguished road

افتراضي رد: أعمل بأحد المدارس واجهتْني حالة طفل عمره 10 سنوات يُعاني من الصَمْت الاختياري ... ؛






ج: في البداية عزيزتي الفاضلة أشكر لكِ تواجدكِ الكريم

وثقتكِ الغالية ...
وفيما يلي عرض مفصل للاجابة عن سؤالكم

عزيزتي الغالية
أرجو لك التثبيت في وظيفتك والتوفيق فيها
وأعانكِ الله على حالة الطفل الصامت باختياره
فهي حالة متعبة جدًّا
وخصوصًا بعد سن العاشرة
وتحتاج منكِ إلى قوة صبر واحتمال مضاعفَيْن
للتخلُّص من المشكلة



الصمت الاختياري أو السكتة الاختيارية Selective Mutism ـ التعريـــف ـ:
هو أحد الاضطرابات النفسية الكلامية، التي يفشل فيها الطفل عن الحديث في المواقف الاجتماعية، بما فيها مواقف الدراسة، مفضِّلاً الصمت على الكلام، رغم عدم وجود أية علَّة عصبية تمنعه من ذلك، وهي ليست رفض الحديث، ولا الامتناع عن الحديث، ولكن هي فشل في الحديث.

يعتبر بعضُ الباحثين الصمت الاختياري شكْلاً من أشكال الرهاب الاجتماعي، وبالتالي لا يصنفه كمرض نفسي مستقل؛ بل يدرجه ضمن أشكال الرهاب الاجتماعي، والبعض الآخر يعتبره نوعًا من أنواع الحاجات الخاصة، وبالتالي يتم تصنيف الطفل الصامت اختياريًّا ضمن تلك الفئة.
أسباب الصمت الاختياري:
في الحقيقة لا يوجد سبب واضح وصريح يمكن أن نقول أنه يسبب الصمت الاختياري، لكن هناك عدد من الأسباب التي يمكن أن تؤدي إلى ظهور المشكلة لدى الأطفال، نورد منها على سبيل المثال لا الحصر ما يلي:
  1. تعرُّض الطفل لإساءة جسدية في سنوات عمره الأولى.
  2. سيطرة الأم أو حمايتها الزائدة، أو انفصاله عن الأم.
  3. صعوبات النطق؛ كالتَّأْتأة.
  4. الأَزَمات والصدمات والصِّراعات النفسية؛ كفَقْد أحد الوالدين أو الأقارب.
  5. الخوف والقلق لدى الطفل.
  6. اتِّصاف الطفل بالخَجَل الشديد، حتى قبل ظهور المشكلة.
  7. الخلافات الأسرية.
  8. البيئة الجديدة.
  9. العامل الوراثي في العائلة، وإصابة أحد الوالدين أو كليهما بالقلق.
  10. الاعتمادية على الآخرين، وانعدام الاستقلالية.
  11. تشجيع الأهل للصمت وعدم الكلام؛ كنوع من الأدب الاجتماعي.
  12. ضعف الثقة بالنفس.
  13. الحد من العلاقات الاجتماعية؛ بحيث لا يُسمح للطفل بتكوين صداقات وعلاقات اجتماعية في مراحل عمره الأولى.
  14. المعامَلة القاسية من قِبَل الوالدين أو أحدهما.
  15. تعرُّض الطِّفْل للإهانة والاستهزاء من غَيْره في بعض المواقف الاجتماعية.
العــــــلاج: في واقع الأمر أن حالات السكتة الاختيارية غالباً ما تشخص على أنها اكتئاب أو قلق أو خجل اجتماعي لأنها عادةً ما تكون مصحوبة بالانطواء والانعزال والانسحاب من مجتمع المدرسة، وفي اطار هذه النظرة ينقسم العلاج إلى قسمَيْن:
  • علاج دوائي: حيث تعمل مثبطات ارتجاع السيروتونين التي توصَف لعلاج الاكتئاب عادةً على تحسين حالة الصمت الاختياري، وهنا على والديه اصطحابه لزيارة طبيبٍ نفسي.
  • علاج نفسي: ـ سلوكي معرفي ـ.
الخطة العــــــلاجية: وضَعت لكِ خطة علاجيَّة، فحاولي تطبيقها حرفيًّا قدْر المستطاع، وذلك بالتعاون مع المدرسة والوالدين، فإنْ لم يستجِبْ، فاكتبي لي مرة أخرى لمتابَعة الحالة.

أذكِّركِ بدايةً بأن مسمى حالة الطفل هو ـ الصمت الاختياري ـ، وهذا يعني أنه لن يَتَحَدَّث إلا بإرادته هو، وأية محاولة منكِ لدفْعه إلى الحديث رغمًا عنه لن تجدي نفعًا، فلْتَتَوَقّف المعلمات عن ذلك، وعن النقاش فيها صباح مساء، استلمي الحالة وتعاملي معها بمنتهى الهدوء والصَّبْر.

من المهم جدًّا عدم مُناقشة حالته مع والديه في وجوده، أرجو ألا تكوني قد ارتكبتِ هذا الخطأ، فهو بحق خطأٌ شنيع.
.......إليكِ التالــــــي:

أولاً: اتَّفقي مع والدته على اصطحابه بنفسها عند الانصراف من المدرسة، على أن تتحدث معه داخل المدرسة ـ بالقرب من بوابة المدرسة مثلاً ـ، عن يومه وكيف كان؟ وماذا فعل؟ وهل هو جائع؟ ... إلخ؛ أي: تسأله الأسئلة المعتادَة التي تسأله إياها عند دخوله المنزل بعد عودته من المدرسة، ولن يستغرق الأمْر أكثر من 5 دقائق، فلا يقلق والداه من الدقائق الخمس الزائدة في نهاية اليوم المدرسي، فهي لمصلحة ولديهما.

في البداية كوني بعيدة، راقبي فقط حديثَه مع والدته على أن تَتَصَرَّف والدته بصورة طبيعية، وبدون قلق أو توتُّر؛ كيلا يشعر بأنه مراقَب، وبعد ذلك بأيام اصطحبيه بنفسك إلى بوابة المدرسة لحظة دخول والدته، قِفي بجانبهما وكوني مستمعة فقط للحوار الدائر بين الولد ووالدته، ـ وذلك بالاتفاق مسبقًا مع والدته ـ، ابتسمي فقط ولا تتكلَّمي، وتذكَّري أنه قد لا يتحدث في البداية بسبب وجودك؛ لذا لا تجعلي تصرُّفه هذا يستفز مشاعر اليأس لديك، اسْتمري حتى يتجرَّأ على الحديث مع والدته أمامك، قد يستغرق ذلك عدة أيام أو أسابيع، لا بأس، المهم أن تتقدَّم الحالة.

بعد ذلك اشتركي معهما في الحديث، على أن تكوني قبل ذلك قد قدَّمْتِ له هدية تشجيعيَّة داخل الفصل لجمال خطِّه مثلاً؛ لخَلْق حِوار معه بِخُصوص هديته، إنما تجنَّبي كل الأسئلة التي يفترض أن يجيبَ عليها بـ: نعم أو لا، وبدلاً من أن تقولي له: هل أعجبتك الهدية؟ ـ لأنه سيجيب: نعم، وهذا ما لا نرغب فيه ـ، اسأليه ـ عوضًا عن ذلك ـ عن الهدايا التي يمتلكها أو الهدايا التي تشبهها؛ بمعنى: أن تسأليه الأسئلة الوصفية المفتوحة؛ بغيةَ إنشاء حوار قصير بينكِ وبينه وبين والدته خلال الدقائق الخمس الأخيرة قبل انصرافه من المدرسة.

ثانيـــاً: اتَّفقي مع مديرة المدرسة على تنْظيم حفْلٍ صغير داخل المدرسة، يُسمَح فيه للأطفال باصطحاب أصدقائهم المقرَّبين أو إخوتهم، وأكّدي على والدته أن يصطحب معه أكثر أصدقائه، أو إخوته الذين تربطه بهم علاقة حميمة؛ بحيث يقضي وقتًا ممتعًا معهم، الأمر الذي سيضطره للحديث داخل المدرسة.

ثالثـــاً: اتفقي مع مديرة المدرسة على تنظيم رحلة تعليمية خارج المدرسة لزيارة حديقة الحيوان، على أن يمُنَح الأطفال المتميزون فرصة لاصطحاب أحد أصدقائهم أو إخوانهم معهم إلى هذه الرحلة، وبالتأكيد سيكون طفلُنا الصامت من ضمن هؤلاء الأطفال المتاح لهم اصطحاب أقْرانهم معهم، وخلال الرحلة داخل الحديقة يُطلَب من كلِّ طفل تقليد أصوات الحيوانات التي يشاهدونها.

خُذي الطفل وصديقه أو أخاه جانبًا، وعِديه بإهدائه دمية على شكل الحيوان الذي يجيد تقليد صوته بمهارة، تحدثي في البداية مع أخيه، وقولي له: جرِّب أنت أولاً، وبعد أن ينتهي الْتَفِتي إلى الطِّفل الصامت، واطلبي منه ذلك، فإن فعل فكوني عند وعدك، وقدمي له الهدية التي وعدتِه بها.

رابعـــاً: اطلبي من معلمة القرآن مطالَبة الطلاب جميعاً بتقديم نشاط عبارة عن تسجيل لأصواتهم في المنزل، وذلك على شريط كاسيت، وهم يتلون القرآن الكريم بترتيل جميل، وبعد ذلك تقوم بالاستماع إلى جميع الأصوات داخل الصف، والثناء عليها، وتقديم الهدايا لهم، وأهم طفلٍ لدينا هنا هو طفلنا الصامت هذا، يجب أن يُعطى هدية على صوته الجميل، حتى وإن لم يكنْ كذلك في الحقيقة.

خامســـاً: اطلبي من معلمة اللغة العربية الاهتمام كثيرًا بقراءة قصص الأطفال للطلبة داخل الصف، مع الحرص على التلاعُب بالأصوات؛ لتمثيل الحوارات بين الشخصيات داخل القصة، ثم تطلب من الأطفال جميعًا أن يرددوا وراءها وبصوت واحد، مقلِّدين تلك الأصوات المضحكة الصادرة عنها، من دون التركيز على هذا الطفل؛ كيلا يشعر بالقلق، ولتراقبه بعينيها من دون لفْت انتباهه لترى مدى تجاوبه مع أصدقائه.

سادســـاً: تذكري أن هذا الطفل ليس لديه ثقة بنفسه، وبالتالي فهو في حاجة دائمة إلى تشجيع ودعْم من خلال الثناء المستمر على الأنشطة التي يجيدها، اسألي والديه عن كل الأشياء والهوايات والمهارات التي يبرع بها داخل المنزل، واطلبي منه أن يقوم بأدائها داخل المدرسة، ولأنه يجيد القيام بها فسوف يعطيه ذلك دفْعة قوية من الثقة بالنفس.

ابدئي بهذه الخطوات
واستمري عليها شهرًا على الأقل
ثم خبِّريني إلى أي حد تمكنتِ من النجاح مع هذا الطفل
وإن شاء الله تجدين تقدُّمًا ملحوظًا مع الصبر واحتساب الأجر

من المهم أن تشجعي أية محاولة للحديث
حتى لو كانت ضحكة أو ابتسامة
ولا تضغطي عليه بالكلام رجاءً
وبمجرد أن تشعري أنه غير متعاون معكِ اتركيه لبعض الوقت
وانشغلي معه بالأنشطة التي لا تَتَطَلَّب كلاماً
أو حديثاً شفهياً
ريثما تخف حدة مشاعر القلق لديه

أسأل الله له الشفاء
ولوالديه الصبر والأجر
ولك ولمعلماته كل التوفيق والسداد
دمتِ بخير
ولا تَنْسَيني من صالح دعائك

أسأل الله عز وجل أن أكون قد وفقت
في عرض الإجابة عن سؤالكم

تقبلـــوا تحياتي ... ولكـــم مني كل الفضـــل ... ؛

 

 

التوقيع

ستظل الكتابة هماً يؤرق كل أصحاب الرسالات
وسيبقى الحرف وستبقى الكلمة وسيفنى الجميع تباعاً
فما أروع أن تخلق فكرة وأن تحمل هماً
وما أجمل أن تنشر تلك الفكرة
لكن الأجمل أن تجد من تقتسم معه ذلك الهم
وسيظل الحرف وستظل الكلمة أسمى شيء
لكن أسمى ذلك الأسمى
أن تحتضن تلك الكلمة ـ دون تردد ـ
عين تشاركك نفس الهم

 

آخـر مواضيعي
 

   

رد مع اقتباس

قديم 01-13-2010, 06:42 AM   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
أسماء الأسكندريه
سما مميز
 
الصورة الرمزية أسماء الأسكندريه
 

 

 
إحصائية العضو








أسماء الأسكندريه غير متواجد حالياً



أغيثوا غزة

 

 

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
أسماء الأسكندريه is on a distinguished road

افتراضي رد: أعمل بأحد المدارس واجهتْني حالة طفل عمره 10 سنوات يُعاني من الصَمْت الاختياري ... ؛


موضوع متميز ومعلومات مفيدة
نشكرك جدا استاذنا الغالي ايمن
بارك الله فيك وسدد خطاك
وجعل الجنة دارك
ورحم والديك وغفر لهم الذنوب
وزاد من حسناتهم بعملك الصالح ودعاءك لهم








 

 

التوقيع

 

آخـر مواضيعي
 

   

رد مع اقتباس

قديم 01-15-2010, 01:17 PM   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
الفراشه
سما ماسى
 
الصورة الرمزية الفراشه
 

 

 
إحصائية العضو








الفراشه غير متواجد حالياً



أغيثوا غزة

 

 

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
الفراشه is on a distinguished road

افتراضي رد: أعمل بأحد المدارس واجهتْني حالة طفل عمره 10 سنوات يُعاني من الصَمْت الاختياري ... ؛



معلومات قيمة
والله استفدت منها وااااايد
اتذكر شفت بنت بهاي الحالة بالروضة
الله يعين اهلهم

تسـلم استاذنا الغالي أيمن


وما يحرمنا من علمك وتميزك وابداعك

 

 

التوقيع


 

آخـر مواضيعي
 

   

رد مع اقتباس

قديم 01-15-2010, 04:43 PM   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
رماح
مشرفة سما الإسلامى
 
الصورة الرمزية رماح
 

 

 
إحصائية العضو








رماح غير متواجد حالياً



أغيثوا غزة

 

 

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
رماح is on a distinguished road

افتراضي رد: أعمل بأحد المدارس واجهتْني حالة طفل عمره 10 سنوات يُعاني من الصَمْت الاختياري ... ؛




جازاك الله كل خير استاذ ايمن


على المعلومات الطيبة وعلى مجهودك
المميز
بصراحة نعجز على شكرك في حاجتها صراحة خاصة انى قريب
اتخرج اكيد بيصادفني مثل هذه الحالات
انا كان عندى مثل ها الحاله
لانه كنت اخجل لكن بعد دخولي الجامعة بسنتين
صرت ماشاء الله وما حد يسكتنى ههههههههه
موفقين باذن الله

 

 

التوقيع

لن أسقط من عيون الناس
لأبرهن جاذبيتي
فلست تفاحة نيوتن التي تهاوت من الأعلى
لتمنح غيرها شرف الإكتشاف... !!!

 

آخـر مواضيعي
 

   

رد مع اقتباس

قديم 01-17-2010, 12:02 AM   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
نور العيون
سما جديد
 
الصورة الرمزية نور العيون
 

 

 
إحصائية العضو








نور العيون غير متواجد حالياً



أغيثوا غزة

 

 

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
نور العيون is on a distinguished road

افتراضي رد: أعمل بأحد المدارس واجهتْني حالة طفل عمره 10 سنوات يُعاني من الصَمْت الاختياري ... ؛


جزاك الله خيراً على المعلومات والعلاج لهذه الحالة
تذكرت كانت عندي بنت في الروضة في عام 1999 م وسجلت في السنة الثانية من الروضة في المدرسة
وعلى قول والدتها أنها سجلتها في روضة ولم تدوام لأنها كانت تبكي ولا تحب الروضة
ام عندي فبكت في الأيام الأولى ثم أعتقد كانت خائفة ربما من الظروف التي مرت بها في الروضة السابقة ثم دأت ولكنها كانت لا تشارك أبداً في الكلام
أتذكر أني تركتها دون أن أجبرها على فعل لا تريده ولم أهملها بل كانت تجد مني التشجيع والترحيب على أعمالها الكتابية ووحضورها
أحست الطفلة بأمان وكانت مطمئنة وكذلك والدتها كانت تشكر أنها استمرت في الدوام وتحب الروضة ولكن لازالت صامتة
في نهاية الفصل الأول قررت إدارة الروضة إقامة حفلة لليوم الوطني للإمارات وتقدم كل غرفة تعلم فقرة
فشاركت جميع الأطفال من أولاد وبنات في التدريب على أداء رقصة شعبية، وطلبت منها المشاركة فرفضت أن تشارك الأطفال
وقبل الحفل بيومين قامت الطفلة وأتذكر اسمها "بركة" وطلبت مني أنها تريد المشاركة فلم أصدق والفرحة تغمرني بهذا الإنجاز فلم أمانعها وضممتها وأعطيتها مكانها مع الأطفال في الرقصة، ثم بدأت بالتجاوب معي قليلاً حتى نهاية السنة
هذه تجربة مررت بها وحبيت أعرضها على الأعضاء
أتمنى من المربين الذين يصادفون أي حالة من هذه الحالات أو المشكلات السلوكية التمهل والتعامل معها بلطف والبحث عن الأسباب وإيجاد الحلول مع المختصين إن لم يكن لدهم الحل
نسأل الله لك السداد والتوفيق في كل حياتك يا دكتور أيمن
وأن يجزيك الله خير الجزاء على هذه المعلومات والاستشارات
التي تساعد الأسرة في تجاوز المحن والمشكلات

 

 

   

رد مع اقتباس

قديم 01-21-2010, 06:09 AM   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
التمساحة
مشرفة منتدى المواضيع المتميزة والمنتدى العام
 
الصورة الرمزية التمساحة
 

 

 
إحصائية العضو








التمساحة غير متواجد حالياً



أغيثوا غزة

 

 

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
التمساحة is on a distinguished road

افتراضي رد: أعمل بأحد المدارس واجهتْني حالة طفل عمره 10 سنوات يُعاني من الصَمْت الاختياري ... ؛


أستاذي الفاضل
أيمن
شكراً للتقديم الجيد والمفيد
نسأل الله
وأن يجزيك خير الجزاء على هذه المعلومات

والاستشارات
التي تساعد بهافي حل المشكلات

... لك مني أجمل تحيــة ...

... وبارك الله فيك...

 

 

التوقيع

العـدل أساس المـلك
سبحانك اللهمّ وبحمدك ... أشهد أن لا إله إلا أنت ... أستغفرك وأتوب إليك
How perfect You are O Allah and I praise You
I bear witness that none has the right
to be worshipped except You
I seek Your forgiveness and turn in repentance to You

 

آخـر مواضيعي
 

   

رد مع اقتباس

قديم 02-11-2010, 11:49 PM   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
احمد عبدالجليل
سما نشيط
 
الصورة الرمزية احمد عبدالجليل
 

 

 
إحصائية العضو








احمد عبدالجليل غير متواجد حالياً



أغيثوا غزة

 

 

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
احمد عبدالجليل is on a distinguished road

افتراضي رد: أعمل بأحد المدارس واجهتْني حالة طفل عمره 10 سنوات يُعاني من الصَمْت الاختياري ... ؛


شكرا على المجهود في الموضوع الرااااااااااااااائع الله يجزيك كل خير
بارك الله لنا فيك استاذ ايمن وننتظر منك المزيد

جزاك الله خيراً

 

 

التوقيع





عبدالجليل

Lelo








ROMANTIC LOVER

 

آخـر مواضيعي
 

   

رد مع اقتباس

إضافة رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
ظهور المدارس الإسلامية في العالم الإسلامي حبيب عمرى سما | المكتبة المدرسية | 0 02-20-2010 02:26 AM


جميع الحقوق محفوظة لموقع ســمــــا للإستشارات النطقية والسمعية
جميع الآراء و المشاركات الموجودة في المنتدى لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارته بل تعبر عن رأى كاتبها
تصميم و تطوير شبكة حبيبه التطويرية